对小学语文童话教学的几点反思

张桂云

摘要：近年来，随着时代的进步与发展，教育行业也更加的注重创新，采取多元化的个性化的教学方式，国家也比较注重教学方面的改革与创新，小学语文教育也在不断的创新，其中有一个主要的创新教学方式就是童话教学，随着童话教学方式逐步发展，童话教学已成为小学语文教学的一个大趋势，但当前的小学语文童话教学存在一些问题，我们更要对其加以反思，采取有效策略解决问题。

关键词：小学语文;童话教学;反思

引言：

在当今的小学语文教学的过程中，童话不管是在教材中，还是在老师的课堂授课中，都占据了很大一部分，虽然是小学语文创新教学方式的重要表现点，但是，事物都具有两面性。在小学阶段运用童话教学是非常正确的创新教学方式的改革，但是在运用的同时又难免出现问题，本文对童话教学存在的问题进行反思分析，并给出相应的解决方式。

一、小学语文童话教学存在的问题

1.童话选文形式重改写、内容重说教

小学语文课本中童话选文大多以改写为主要形式，没有尊重童话的原汁原味，而且入选课本的童话故事内容也强调道德说教。原著童话故事篇幅往往都比较长，有的甚至能达到上万字，而小学课本中的文章由于版面的篇幅限制，所以编者在进行选文时不得不进行改写，但是，改编者在对原文进行改写的过程中，不知不觉加入了主观色彩，删减的内容不恰当，就会改变了原文的主旨，违背了作者本意，这些都是值得关注的问题，这些关注到原创童话和改编童话之间的差别大小。……