浅析小学低段语文看图写话教学策略

宫杰慧

摘要：目前，对于低年级小学生来说，写作对他们的能力还是有一定的难度存在，同时写作又是小学语文的基础部分，只有学好了写话，才能更好的提高学生们语文水品。同时，小学学生们的知识储备能力还比较差，因此，我们要采取一定的方法来改变这种现状。本文主要是围绕这三方面的内容进行讲述，第一，小学生的实际现状，第二，根据问题找出相应的解决办法，我们想要改变这一现状，只有经过不断改革创新教学模式，小学生的语文写话能力才会有所提高。

关键词：小学语文;看图写话;教学策略

前言

根据定义，看图写话就是通过观察一幅或多幅图片，然后使用一定数量的句子来表达其特定含义的教学方法。虽然这个过程看似简单，但它要求学生综合运用观察、思考、现象、语言和理解的技能。因此，语文老师平时在课堂上传授知识的时候，一般都是用灌输的思想方式来教学，这就导致了学生对学习的态度不高，教师利用灌输教学方式，学生们也只是一时半会的记住知识点的理解，经过一段时间，就会忘记了，并且，在课堂上，也不能激发出学生们的学习兴趣，看来利用死记硬背的这种讲课方法，对学生们是不利的一件问题。

1小学低段语文看图写话教学出现的问题

1.1缺乏重视

许多教师都认为，学生现在还小，他们小学学生知识能力有限，当学生具有一定的知识量的时候，就可以学习写话能力了，教师们认为现在最重要教学任务，就是教学生们认字识字，语文教师们认为这才是关键所在的问题，可是，教师们这一想法就大错特错了。……