高校体育教学开展思政教育的策略

[摘  要]课程思政教学改革背景下，高校体育教学应树立“立德树人”理念，承担起全员、全程、全方位育人的任务。基于此，文章简要阐述在高校体育教学中开展思政教育的必要性，系统总结了其思政教育的基本特征，并据此建构了系统化的高校体育教学思政教育策略，以期能更好地指导体育教学改革工作。

[关键词]体育教学  思政教育  主要策略

课题：陕西国防工业职业技术学院2020年度校级科研计划《高职院校羽毛球选项课“课程思政”教学改革研究与实践》（项目编号：Gfy20-26）;陕西省职教协会教育学会国家“双高计划”建设学校课程思政研究与实践课题《〈高职院校羽毛球〉课程思政研究与实践》（课题编号：SGKCSZ2020-831）。

高校体育课程以培养学生的运动技能、丰富学生的健康知识、提高学生的身体素質为目标，体育教学的思政教育具有不同于其他学科的个性化特征和价值。体育教师需要结合教学目标、教学内容、教学环境等，制订科学的思政教育策略，这样才能发挥体育课独特的思政教育价值，弥补其他课程思政教育的不足。

在高校体育教学中开展思政教育的必要性

1.践行国家课程思政思想

高校课程思政教育教学改革工作是在国家政策引导下进行的。2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。……