浅析“同动同静”复式教学模式的探索与实践

薛应怀

摘 要：在农村小型规模的学校课堂教学当中，“同动同静”的复式教学模式对教学具有相对重要的意义和影响，在农村小学语文教学的过程当中，存在着一定的问题和弊端，为了改善这些问题，应当及时地采用好“同动同静”的复式教学模式，更加有利于规范教学模式，把握教学的主体地位。因此，文章以“同动同静”复式教学模式的探索与实践为基础，简要分析了目前推行“同动同静”复式教学模式的意义和价值，分析了目前小学语文教学当中所存在的问题和弊端，并提出了相对的改善措施。

关键词：同动同静;复式教学;小学语文

一、 推行“同动同静”复式教学模式的意义和价值

（一）促进教学模式的创新与发展

推行“同动同静”复式教学模式的意义和价值第一点，体现在能够促进教学模式的创新与发展，基于目前农村小型规模的学校课堂教学当中，教师的教学模式具有一定的单一性。及时地推形“同动同静”复式教学模式，有助于促进教学模式的创新与发展。在教学的过程当中，如果没有创新式的教学模式和完善的教学方法，教师很难能够达到预设的教学目标，也无法保证每一位学生都能够得到受益，会忽略了学生的总体发展。因此，推行“同动同静”复式教学具有相当重要的价值。

（二）培养学生的综合素养和能力

推行“同动同静”复式教学模式的意义和价值第二点，体现在能够培养学生的综合素养和能力。众所周知，小学语文的教学理念主要是培养学生的综合素养和语文文化修养，能够让学生在学习语文知识的过程当中逐渐培养自身的学习能力，提高自身的语文素养。……