小学语文综合性学习实施现状与原因分析

鲁贤升

摘  要：在小学语文教学中开展综合性学习策略，不仅是语文课程改革和创新的重要突破，更是结合学生的实际需求和生活实际，以学生主动参与知识学习与探究为重点的一种新型有效的语文学习模式。在小学语文教学中引导学生开展综合性学习，不但有利于推动小学语文教学的进一步改革和发展，对扩展学生的语文学习空间、语文知识视野，对提升学生的语文综合学习能力也具有极其重要的作用。

关键词：小学语文;综合性学习;实施现状;原因分析

引言

语文是一门综合性、实践性较强的课程，素质教育背景下，小学语文综合性学习成为语文教学的一个重要方面。因此，在实际教学中，小学语文教师应思考如何扎根课堂，开发资源，以提升学生的语文综合能力，实现语文工具性与人文性的统一。

一、小学语文综合性学习中存在的教学问题

（一）小学语文教学缺乏综合性的教学模式

小学语文学科是一门具有较强工具性和人文性的学科，小学语文教学的有效开展离不开实际生活元素的融入，教师在教学实践中需要把教学目标与学生的实际生活相结合，才能够促进课堂教学有效性的提升。但是在小学语文教学实践中，部分教师往往将更多的教学精力放在教学项目上，过于注重课本教材教学，而忽视了教学内容与教学实践的有机融合，导致课堂教学氛围过于枯燥乏味，缺乏趣味性，不能够给学生带来良好的学习体验，导致学生在语文课堂学习中的积极性不高，甚至还会对语文学习产生厌倦情绪。……