小学语文教学中课堂提问策略分析

【摘要】课堂提问在语文教学中，主要是发生在教师和学生之间，从问题出发交流思想，加深对所学的知识的理解。课堂提问可以加强教师与学生之间的互动，教师与学生进行问答互动，从而实现教学目标，因此受到了教师的关注。小学阶段是学生思维发展的关键阶段，他们的思维正在由具象到抽象转变。教师借助课堂提问，可以让学生对知识进行深层次思考，完善对学生的认知，推动学生思维的发展。

【关键词】小学语文;课堂提问;策略分析

【中图分类号】G623              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）07-0033-02

【本文著录格式】刘霞.小学语文教学中课堂提问策略分析[J].课外语文，2021，20（07）：33-34.

在语文知识的讲授中，教师和学生之间的互动主要是通过问题实施。课堂提问是一种不可或缺的方式，关系到整堂课的效果，是课堂好坏的标准。教師高效率讲授知识，学生高效率学习知识，课堂提问是一种科学合理的教学方式，这可以追溯到春秋时期孔子的“启发教学”。

在新课改的背景下，教师要秉承以人为本的教学原则，不仅给学生传授语文知识和能力，还需要激发学生的学习动力，调动学生学习的能动性，从而让学生真正掌握技能。课堂提问不仅可以检测学生的学习情况，还可以开发学生的语文思维。课堂提问是教师为学生创设与知识相关的情景，运用问题引导学生学习知识，并找到问题的结论，这可以提升学生的思维能力。

一、做好课前准备，精心设计问题

教师在课堂中提出的问题，都需要展现出一定的目的，是为了实现教学目标，因此，教师要做好课前准备，为学生精心设计问题。……