提高小学语文写字教学有效性的策略研究

【摘要】写字教学是小学语文教学的重要内容。但长期以来，中小学写字教学被严重忽视，存在写字训练不规范、缺乏有效指导等问题。笔者基于问题，进行调查分析，寻找有效策略，通过开展丰富多彩的写字教学实践活动，兴趣先行，方法引领，帮助学生循序渐进掌握写字技能，不断提高写字水平。

【关键词】小学语文;写字教学;有效性策略

【中图分类号】G623              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）07-0071-02

【本文著录格式】舒莉.提高小学语文写字教学有效性的策略研究[J].课外语文，2021，20（07）：71-72.

中国是历史悠久的文明古国，拥有灿烂辉煌的华夏文明。汉字作为华夏文明的重要载体，在任何一个时代都备受关注。从小指导学生写好汉字，不仅是一项重要的教学内容，而且在传承华夏文明方面担负着重要使命。教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中指出：“写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。”自本意见发布实施以来，不少学校开始注重写字教学。小学作为基础教育的重要阶段，写字教学的重要性日益凸显。那么，当下小学的写字教学现状如何呢？为此，笔者进行了深入调查研究。

一、写字教学现状

写字教学是小学语文教学的重要组成部分。纵观学校各个层面，无论是学校管理者，还是语文教师，都普遍存在对写字教学不够重视的现象。在很多人看来，写字仅仅是为了完成书面作业和应对考试。……