小学英语教学中情景模式的运用研究

【摘要】小学英语教学中应用情景模式能够激发学生学习兴趣，提升学生的英语交际能力，学生经过长时间的情景熏陶，可以由被动接受知识转为主动思考学习，充分发挥出学生的主体地位，有助于提高教学效率。本文简述了小学英语教学现状与小学英语教学中情景模式应用原则，并对情景模式在小学英语教学中的应用策略进行了探讨，希望可以为实现英语教学创新发展提供一份参考。

【关键词】小学英语;情景模式;多媒体设备

【作者简介】张文静，山东省东营市垦利区胜坨镇胜利小学。

引言

情境模式是在教学中有目的的创设形象、生动情景，帮助学生更好地理解所学知识，教师可以将教学内容与生活情境、联想情境等相结合，拓宽意境，使学生融入情景中激发学生想象思维，调动学生主动性，提高学习效率，促进学生全面发展，因此，在小学英语教学中教师要结合教学内容合理应用情景模式。

一、 小学英语教学现状

首先是课堂教学仍以教师为主导，在小学英语教学中想让学生掌握学习技巧，提高学习能力，灵活将所学知识应用于生活中，就要在教学中突出学生主体地位，使学生积极参与到学习活动中，提高学习效果。但实际上很多教师在小学英语教学中，受到应试教育理念影响，局限于传统教学模式中，盲目地灌输知识，以自身为主导，忽视教育本质，无法实现全面发展素质教育的目标，而且这种不合理的教学模式难以让学生体会英语学习乐趣，会在一定程度上让学生产生抵触情绪，不利于学生的学习。……