经济学教学中经典语言和案例的运用及开发分析

穆云丽

【摘要】经济学被誉为社会科学皇冠上的一颗明珠，但是，对于经济学学生而言，教师若不能通俗生动、引人入胜地在教学活动当中应用案例，便会导致整个课程枯燥乏味，从而影响学生学习兴趣。基于此，本文将主要针对如何在经济学教学当中有效应用经典语言与案例教学展开相关分析探讨。

【关键词】经济学  经典语言  案例教学

【中图分类号】F0-4;G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）36-0183-02

一、经济学教学中经典案例和语言的运用与价值

（一）提高学生的学习兴趣

社会经济学是一门人文科学，很难按照实验的形式进行科学研究，关键是要根据逻辑判断和物理模型的实现进行实证分析。如果完全用数字、方程、数据图表，从入门到精通都不需要精练的语言表达和案例教学，新手会觉得很枯燥，不够生动。在海外社会经济学的教学中，有许多振奋人心的语言表达和传统案例名称幸存下来。例如，基于亚当·斯密的《国富论》，相关决策和利润已经与利他主义相结合的基本原理，市场经济体制就像一只“看得见的手”，它与公共产品有关“搭便车”假设、关于宏观经济参与者的“经纪人”假设、关于政府机构角色的“守夜人”假设等。

（二）帮助学生记忆和抓住要点

例如，用“黄油和大炮选择问题”展示经济成本与选择和经济发展成本的关系，用“分粥原理”展示规章制度和标准选择的高效率，并用《低房租与飞机轰炸》对比展示现行“最高价”政策的不利影响，以及“勤俭的谬误”和“逻辑推理的神话”来表明外部经济和整体宏观经济的影响不是简单地谋求和平，用“囚徒困境”来表明一些客观性和共同利益被最小化的谬论。……