通过实验看物理

【摘要】物理是一门以实验为基础的自然科学，这是从初中开始设置的一门必修课程，其知识本身比较抽象复杂，因此学生学习过程中会遇到比较多的障碍。而理论教学与实验教学相结合，能够增强课程学习的直观性、趣味性，提升物理整体教学质量，使学生的学科素养能够获得更好的培养。本文主要从物理实验教学实践出发，对有效的教学策略展开分析探讨，主要总结了如下几点策略：（1）确立学生主体地位;（2）充分利用信息技术;（3）创新物理实验材料。

【关键词】初中物理  实验教学  有效策略

【中图分类号】G633.7   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）15-0102-02

对于初中生来说，物理是一门新开设的学科，开始的时候，学生通常抱着较大的好奇心和学习热情的。尤其是面对有趣的物理实验的时候，学习兴趣能够被充分调动起来。但是随着学习时间的延长，物理知识的抽象性、复杂性会让一些学生感到头疼，学习起来越来越吃力。即便是学生比较喜欢的物理实验课，很多教师由于对学生能力缺少信任，也常常喜欢包办代替，让学生完全按照自己的要求以及演示实验步骤进行操作。这让学生在实验学习中陷入到被动状态，因此学习新鲜感、积极性被逐渐打消，学生的科学探究精神、抽象思维、创新能力等也难以获得有效发展。导致以上物理实验教学现象的原因，与应试教育根深蒂固的影响有关。在新时期，教师需要加强对课改政策的研读，认识到当前教育存在的一些弊端，不断进行优化创新，以确立学生的主体地位，让学生有更多机会自主设计实验方案，在实验中更好地开展科学探究。……