核心素养背景下小学英语阅读教学探析

闫秀秀

【摘要】小学生核心素养包括能体会，会学习，有共情能力、感悟能力，有人文素养，更有健康的体魄、高尚的思想道德等。小学英语阅读与语文教学一样，由于它们包含着丰富的内容，如情感、人文、政治、思想、生活哲理等，有利于提升学生的核心素养。所以核心素养理念下的小学英语阅读教学，如何实现学生核心素养的培养，就成了英语教师研究的主要问题。

【关键词】核心素养  小学英语  阅读  学生  教学探析

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）20-0082-02

培养学生核心素养是新时代培养全能型人才，强大学生心理健康的教学理念。小学五年级学生，有了一定的理解能力、自学能力，更有了自主学习的意识，也认识到了学习的重要性，在英语阅读教学中加强他们的核心素养培养，既能够全面提升学生的适应能力、抗压力能力、学习能力，也能为建设学生的身心健康做好铺垫。笔者借此就核心素养下小学五年级英语阅读教学，谈一些自己的思考和认识，与大家共勉：

一、小学英语阅读教学现状与问题

（一）对词汇教学不够重视，学生基础不牢

万丈高楼平地起，没有扎实的地基，盖不起高楼，建不起大厦。词汇在英语学习中，就像字词在语文学习中一样，是学好英语的地基。学生没有扎实、丰富的词汇积累以及对词汇灵活、融会贯通的运用能力，阅读与写作对学生来说就是天方夜谭，无处下手，无处着落。在小学英语教学中教师虽然认识到词汇的重要性，在词汇教学中也投入了大量的时间、精力，帮助学生打基础。……