高分子化学双语课程教学反馈信息分析

马洪洋

【摘要】高分子化学双语课程是普通高等学校针对材料、化学、化工等专业所开设的本科基础必修课，旨在培养能够与国际接轨的具有专业高分子材料教育背景的研究型人才。该课程的开设符合当前国内高等教育综合改革逐渐深入、发展趋势面向国际的潮流。本文以北京化工大学高分子材料与工程试验班为样本，对高化双语课的教学方式和教学成果进行深入分析，并结合学生反馈的学习感受和切身体会等多种意见，对未来双语教学课堂改革的方案进行初步的探讨。

【关键词】高分子化学  双语教学  反馈信息

【基金项目】北京化工大学本科教育教学改革研究项目（2018BHDJGY06）。

【中图分类号】G642   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）40-0057-03

一、绪论

高分子化学是一门介绍聚合反应基本原理，包括聚合物组成、结构、形貌、聚合机理以及应用的基础必修课，通过掌握聚合反应基本概念，培养学生独立思考和解决问题的能力，并将此能力用于高分子新材料的设计与应用方面。所以，高分子化学课在高分子材料科学与工程专业的本科生培养方面的重要性不言而喻[1-2]。另一方面，高分子科学源于国外，学科发展欧美等国目前仍领先于国内。培养具有专业背景和外语能力的高分子人才有助于推动国内高分子研究的长远发展。同时，通过借鉴国外教学的经验与成果，可以将高分子化学课程的教学推向国际化的新高度。自2001年起，教育部就不断出台政策支持、鼓励双语教学的发展，并对双语教学提出了更高的要求。……