可用于软件开发类课程过程性评价的信息化工具研究

摘要：过程性评价相较于终结性评价和形成性评价需考虑更多的评价因素，为了减轻过程性评价的工作量，提高执行效率，需要研究可用于辅助过程性评价的信息化工具。该文根据前期研究的软件开发类课程过程性评价指标体系，结合目前市面上的各种主流信息化工具的特点及功能，总结出可用于软件开发类课程过程性评价的信息化工具。

关键词：软件开发类课程;过程性评价;信息化工具

1软件开发类课程过程性评价指标体系

要制定软件开发类课程过程性评价指标体系，必须综合考虑三个方面的因素。首先是软件开发类课程的特点;其次是过程性评价理论;最后是评价指标体系中的模型及指标选择。软件开发类课程具有广泛性、抽象性、实践性和工程性的特点[1]。与传统只简单地关注最终目标的结果性评价截然不同，过程性评价是聚焦于学生整个学习流程的一种评价[2]。评价指标体系是学生学习过程以及结果的有效判断的参照依据，评价指标体系中评价指标的选择和指标权重的确定应该反映出评价目标及其侧重点，以便做到有效评价[3]。在笔者前期的论文《软件开发类课程过程性评价指标体系研究》中已详细探讨并提出了一种软件开发类课程过程性评价指标体系，具体如图1所示。

2信息化工具介绍

当前我国教育信息化从以基础建设和应用探索为主要特征的1.0时代，开始迈向以融合创新为主要特征的2.0时代[4]，而在当前信息化技术迅猛发展的时代背景下，各种信息化工具的创新使用则可以提高教学效率，改善教学效果，使教育的参与者从中受益。……