趣味性教学在小学语文教学中的综合运用

张彩霞

【摘要】随着课程改革深化，小学语文教学应得到进一步优化，教师要积极引入新的教育理念、授课方式，以此更好地激发学生兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用水平，提升育人质量。趣味性教学作为当前时兴的一种授课形式，其主旨在于重构课程内容、教学流程，为学生提供更加生动、多样的教学形式，加强知识对学生的吸引力，引发其参与到学习中的主动性，进而提升教学效果。鉴于此，本文将针对趣味性教学在小学语文教学中的综合运用展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

【关键词】趣味性教学  小学语文  综合应用

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）21-0090-02

语文是小学阶段课程体系的重要构成部分，它能让学生逐渐形成较高的文学素养，还可在无形中促使其发展出正确、向上的人生观、价值观，对小学生后续发展有不容忽视的促进作用。兴趣作为学生展开高效语文学习的动力，应受到每位教育者的关注，为此，我们应积极研究趣味性教学在小学语文教学中的综合运用，不断激发学生参与到语文知识学习的主动性，进而全方位提升语文教学综合水平。

一、小学语文教学现状分析

（一）教学资源匮乏，学生主动性不足

在既往的小学语文课堂，教师的授课内容主要是教材知识，很少有人能借助信息技术、新媒体技术等手段丰富教学内容，导致其趣味性不足。在此背景下，学生难以保持较高的学习主动性，进而影响了语文教学质量提升。……