初中物理生活化教学情境的开展策略

【摘要】初中是学生物理核心素养构建和发展的关键时期，教师想要有效增强学生的物理学习质量，开展生活化物理情境教学是非常有必要的。新课标倡导教师建设生活化物理課堂，这也是开展生活化教学情境的重要依据。创设生活化教学情境不但可以激发学生的物理探究欲望，也能改善单一化的初中物理教学格局。本文主要论述了初中物理生活化教学情境的开展策略，希望可以为相关教育人员提供有力的参考依据，从而引领物理课程面向学生的生活实际，大幅度提升初中物理教学水平。

【关键词】初中物理  生活化教学情境 开展策略

【中图分类号】G633.7   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）25-0116-02

任何学科的教学工作都不能脱离学生的实际生活，初中物理教学也不例外。我国著名教育学家陶行知先生的生活教育思想在教育领域备受推崇，近年来取得了非常卓越的实践成果，这为初中物理教学模式的优化和改革带来了全新的启示。基于此，在新课改背景下的初中物理教学中，教师应该深度明确开展生活化情境教学，对于促进学生物理核心素养与综合能力养成有重大意义，将生活元素与物理课程有机整合，为学生创设多元化的物理学习情境，从而构建学生的生活化物理思维，深化学生对物理概念知识的记忆和理解，下面，我们就针对这一目标展开简单策略分析。

一、初中物理生活化教学情境的开展意义

构建生活化物理课堂不仅是新课标对初中物理教学提出的新要求，也是提高学生物理学习效率的主要途径。……