产教融合背景下职业教育虚拟仿真资源体系构建研究

李毅 向浩 周妮笛

摘 要：为探索产教融合背景下职业教育虚拟仿真资源建设的基本思路、框架体系和设计流程，在分析虚拟仿真资源内涵与价值的基础上，提出了“校企合作、共研共建，理实虚融、远程开放，产学研合、拓展共享”的建设思路，构建了“一体两类四层多功能平台”的框架体系，总结出“确定资源类型、细化设计脚本、编写设计说明、设计实施开发、调试完善使用”的五步建设流程，以期为大学生营造更真实的实践环境，更好地培养大学生创新创造能力。

关键词：产教融合;虚拟仿真资源;框架体系

作者简介：李毅，男，湖南农业大学商学院讲师，硕士生导师，博士，主要研究方向为高校教育教学管理;向浩，男，湖南农业大学信息与智能科学技术学院2020级硕士研究生，主要研究方向为农业信息化;周妮笛，女，湖南农业大学商学院副教授，硕士生导师，博士，主要研究方向为涉农企业融资、农村金融。

中图分类号：G712              文献标识码：A              文章编号：1674-7747（2021）03-0112-05

伴随着大数据、云计算等信息技术快速发展，虚拟仿真正被广泛应用于改造传统教学方式，提高了教学质量与效果[1-3]，促进了教育链、人才链与产业链的有机衔接。为此，国务院颁布了《关于深化产教融合的若干意见》《关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知》，教育部颁布了《关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设的通知》。自此，我国虚拟仿真实验室建设迎来发展高峰，各大高校、职业院校纷纷投入虚拟仿真实验室的建设中。……