疫情期间大学英语线上教学调查研究

肖菊

摘 要：为了解疫情期间高校大学英语在线教学现状，本研究以贵州财经大学为例，对3 107名学生进行问卷调查，以此分析线上教学的特点及存在的问题。结果表明：该校教师利用多种教学软件和平台，积极开展線上教学活动，但也存在部分学生学习态度不积极，学习效果参差不齐的问题。针对上述问题，建议从教学模式、教学理念、考核方式三个方面进行改革，利用线上教学的优势与经验，创新传统课堂教学模式，推动“线上+线下”混合式教学模式成为后疫情时期大学英语教学改革中的“新常态”。

关键词：大学英语;疫情时期;线上教学;后疫情时期;混合式教学

中图分类号：G642.3

文献标识码：A 文章编号：1674-7615（2021）01-0062-04

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2021.01.010

Abstract：In order to understand the current situation of College English online teaching during the pandemic era， this study， taking Guizhou University of Finance and Economics as an example， conducted a questionnaire survey on 3107 students， and analyzed the characteristics and problems of online teaching. The results show that teachers could use kinds of teaching software and platforms to actively carry out online teaching activities， but there are also some problems such as students inactive learning attitude and uneven learning efficiency. To solve the above problems， it is suggested that reform should be carried out from three aspects： teaching mode， teaching concept and assessment method. The advantages and experience of online teaching should be utilized to innovate the traditional classroom teaching mode， and promote the online and offline blended teaching mode to become the “new normal” in College English teaching reform in the post-pandemic era.

Key words：College English; pandemic era; online teaching; post-pandemic era; blended teaching

2020年初，一场突如其来的新冠疫情对教学方式产生了巨大的影响。为打赢疫情防控阻击战，保障师生的生命安全和身体健康，各高校积极响应教育部“停课不停学”的号召，纷纷开展线上教学，保证疫情防控期间的教学进度和教学质量。由此，传统的课堂教学模式转变为基于现代信息技术的在线教学模式，“线上教学”由之前的“探索性”教改活动转变为全体高校师生必须面对的“日常性”活动 [1]，这给大学英语教学带来了严峻的挑战。疫情防控期间，贵州财经大学依托外研社大学英语系列教程，充分利用U校园、学习通、qq群课堂、中国大学MOOC等在线学习平台，结合本校在线慕课学习资源，教师根据课程特点及时调整教学方式，因课制宜，积极开展大学英语线上教学。……