生活化教学在小学语文写作训练中的应用分析

黄翠珍

【摘要】写作源于日常生活，日常生活也无法脱离写作，两者相互渗透，相互影响，相辅相成。在新形势下，教师应正确理解生活化教育理念，认知写作教学的重要意义。通过将写作与生活相融合，让真情实感渗透进作品，方便学生创作出更抓人眼球、更有灵感的文章。因此，教师应将生活理念融入写作训练活动，让学生家长充分重视写作活动并给予教师有力支持。

【关键词】小学语文;生活化教学;写作分析

引言

小学生处在接受知识的初始阶段，在课堂上的专注力和理解力都很难达到要求。因此，在开展小学语文写作教育的过程中，教师可以对学生加以引导，激发学生对于语文作文的写作热情。为了帮助学生更好地理解写作，教师可以对传统的教学方式进行创新，针对现有问题给出相应对策，并利用生活化的教育方式为学生创造适合学生写作的环境，调动学生的写作主观能动性。同时，教师也要注意根据实际情况进行调整，时常与学生进行交流，避免过度地关注生活化而忽略学生的真实想法。

一、小学语文写作教学现状

当前，小学阶段的语文写作教学具有以下特点：第一、脱离于生活实际。小学高年段语文写作课堂常常围绕课本内容展开，而教师也未能灵活变通教学方法，进而让写作教学逐渐与日常生活相脱离。在语文写作课堂中，多数小学生无法从写作训练中感受乐趣与成就感。在参与写作训练时，小学生通常只是发挥想象力编造内容，这严重影响文章质量与写作训练效果。……