欠发达地区初中物理实验教学现状与策略

彭崇生

摘要：在初中各科的学习中，物理作为一个重要的科目，伴随着新课标教学模式的发展，物理实验教学受到了师生的高度重视。物理作为理论知识抽象，同时实践性很强的一门学科，在物理学习中只有将实验和理论有机结合，才能够帮助学生对抽象思维理解，推动学生更好进行物理学习。但在物理教学的过程中，实验教学没有得到充分重视，尤其是在欠发达地区，物理实验资源缺乏，实验教学意识薄弱，新课程改革的教学目标也无法有效落实。因此本文围绕着欠发达地区初中物理实验教学的现状展开分析，提出策略推动物理实验教学的发展。

关键词：欠发达地区;初中物理;实验教学;现状;方法

中图分类号：G633.7    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2021）20-0126

在物理的学习中，相关的理论概念都是离不开观察和实验的。物理学的基本理念是在围绕着观察和实验的基础上展开，借助归纳总结推理思考后得到的，它本身就是以实验为基础的一门学科，通过物理实验能够培养学生热爱科学的品质，借助实验提升学生的学习兴趣，全面培养学生动手操作能力，让学生通过自己的动手操作进行有效的观察。在经济欠发达的地区，物理实验资源缺乏，也很少有老师自制实验器材来开展物理实验，这样就无法培养学生们的创新精神实践能力。

一、经济欠发达地区初中物理实验教学面临的现状

1.实验资源相对紧缺

当前对经济欠发达地区物理实验教室的情况进行调查发现，首当其冲的就是实验资源短缺。……