基于新课程理念的数学教学策略思考

刘天玉

摘 要：对新课程理念的数学教学策略进行探究，有利于激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量，提升学生数学核心素养，为学生成长成才奠定基礎。新课程理念的数学教学策略是：要重视独立探索，倡导合作交流，贴近现实生活，构建多元评价体系。

关键词：数学教学;新课程理念;教学策略;教学效率;教学质量

中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）15-0084-02

新课程改革的深入推进，对各个阶段的教学提出一定要求。在数学教学中，教师要认真贯彻新课程理念，积极探索教学方法，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量，促进学生全面发展。要贯彻新课程理念，教师在教学中就要重视独立探索，倡导合作交流，贴近现实生活，构建多元评价体系。

一、重视独立探索

对于学生而言，以传递知识为主要目标的教学模式过于僵化，不利于学生的思维发展。数学课程标准提倡“实践，独立探索和合作交流”，主张通过实践来发挥学生在学习过程中的作用，通过探索来加深学生对数学知识的理解，并提升分析问题和解决问题的能力。在数学教学中，教师要认真贯彻和落实新课程标准，引导学生主动学习，学会学习。以教学“圆柱的认识”为例，教师可为学生准备圆柱特征探究包，其中包括茶罐、纸杯（上面和下面的大小相同）、纸制的圆柱模型。教师提出问题：“圆柱的特征是什么？……