提高农村英语教师课堂教学语言有效性策略探讨

陈晓荣

摘 要：教学语言是教师传递知识的必需工具，是课堂教学取得成效的关键。提高农村英语教师课堂教学语言有效性，有利于英语教学的高效开展，能提高教学效率和教学质量，提升学生英语素养，为社会培养合格人才。教师在教学中要发挥表率作用，注重用语规范;运用教学技巧，激发学生学习热情;注重实践教学，提高学生英语运用能力。

关键词：英语教学;农村英语教师;课堂语言;有效性;教学效率;教学质量;英语素养

中图分类号：G633.41 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）15-0118-02

在课堂教学中，教师和学生通过教学语言发生联系，教学语言是教师向学生传递知识、发展学生能力、培养学生品德的必需的工具和手段。在英语课堂上，教师的课堂教学语言能够起到一定的示范作用。英语教学以学习英语语言为目的，教师的教学语言质量和水平会对学生学习产生重要影响。初中是学生英语学习的关键时期，对教师的课堂教学语言提出了更高的要求。本文结合教学实践，对提高农村英语教师课堂语言有效性进行探讨，以提高教学效率和教学质量，提升学生英语素养。

一、课堂教学语言有效性的意义

课堂教学语言有效性要求教师能够将一些学生不感兴趣且较为抽象的知识转化为通俗易懂的内容，从而提高学生的学习兴趣，促使学生主动学习，形成良好的学习习惯。课堂教学语言是保证课堂教学有效性的关键，在课堂教学中发挥着重要作用。……