初中物理实验教学中学生实践能力探究

段霞林

【摘要】在初中物理教学中是以课堂理论讲解和动手做实验为主。初中学生第一次正式的学习物理这一学科。实验课的成绩多以背诵实验步骤和实验结论为主，学生很少能够真正的融入實验中。实验教学和正常课上的理论教学同等重要。如果能够增加实验教学的次数，就可以一定程度上提升学生们的实践能力。本文主要探讨初中物理实验教学以及实践能力。通过改变教学方式使学生们的实践能力得到提高。

【关键词】初中物理;实验教学;实践能力

引言

物理是一门以实验为基础的学科，大多数的物理规律都可以通过实验来验证。实验可以激发学生们的学习热情，开拓学生的思维，提升对物理这门学科的兴趣。而初中生正处于思想启蒙阶段，对许多的新奇事物都有着好奇心。实验是一种非常美妙的学习环节，在实验中学生可以亲自看到许多物理现象，会引发一系列的思考进而提高实践能力。

一、增加实验课次数，转变教学方式

教师在上课之前要进行细致的备课，对每节课都要进行完美的梳理。加强与学生的互动，多与其他教师相互交流经验和方法。积极学习每位老师的优点对自己的课程设计进行创新，改变教学方式，使课堂变的更加生动有趣。在进行课程设计时，尽量多增加一些实验课的次数，让学生们亲身经历，教师可以一步一步的教学生如何去做，使学生的实践能力得到提升。

例如在进行九年级物理第十六章电压电阻的学习时，不应只单纯的学习电路的连接、变阻器的使用以及会用控制变量法探究影响电阻大小的几个因素以及进行电路故障分析。……