小学语文整本书阅读教学设计改进策略

徐春娟

【摘要】在新课改的教育背景下，对小学语文教学提出了新的要求标准，不仅要求学生要在学习的过程中提高自身的语文学习能力，还要在语文学习中提高自身的语文核心素养，为接下来的长期语文学习奠定扎实的基础。阅读是语文教学的重要环节，在整本书阅读的过程中，学生的语文视野会得到有效的拓展。教师应当重视整本书阅读的意义，提升整本书阅读的有效性。所以本文将探讨核心素养下小学语文整本书阅读教学开展的重要性以及核心素养下小学语文整本书阅读教学开展的具体策略。

【关键词】小学语文;整本书阅读;教学设计

随着课程改革的发展，新课标对小学语文阅读教学提出了更为明确的教学要求，“引导学生广泛的阅读兴趣，在拓展学生阅读面、增加阅读量的同时，提高学生的阅读品味，实施整本书的阅读”。由此可见，整本书阅读的方式是新课程改革所推崇的一种阅读教学策略，在开阔学生阅读视野、培养阅读能力、审美意识以及促进学生语文综合素养提升方面发挥着不可忽视的重要意义。因此，这就需要教师积极地进行整本书阅读教学策略的实施，使其教育价值在得到充分发挥的基础上实现小学语文阅读教学效率的提升以及学生语文综合素养的培养。

一、结合教材内容，为学生开展整本书阅读教学

目前学生学习语文知识的重要途径还是语文教材，教师如果要在语文教学的……