在作文教学中进行看说写改的综合训练

唐莹

【摘    要】语文教学要全面培养学生的听说读写能力，而作文教学作为语文教学的重要组成部分，主要是训练和培养学生的写作能力。写作关乎学生的表达和交流。要想让看说写改综合训练进行得成功并且有效，就要求教师要做好教学安排，精心地进行教学设计。这种训练要考虑到学生的知识水平和能力特点，要激发他们自觉地接受训练的兴趣，从而提高训练效果。正如整个语文教学要科学化一样，作文教学中的听说读写综合训练也应该尽可能符合科学化的要求。

【关键词】小学语文  作文教学  看说写改  综合训练

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.067

语文教学要全面培养学生的听说读写能力，而作文教学作为语文教学的重要组成部分，主要是训练和培养学生的写作能力。那么怎样才能有效地提升学生写作能力，促进学生全面发展呢？就这一问题，我介绍一些做法和体会。

一、看写能力的培养

要想培养学生的看写能力，首先要培养学生的观察能力，组织学生参观学习，随时让学生练笔，或者让学生运用课文中的好词好句练写，或仿写、或写体会，将看和写相结合。由观察到写，本身就是一个从吸收、理解到思考、表达的发展过程，因此，这是一种很好的思维能力的训练。如写校园的秋天，我改变了以往单纯局限在教室里，空洞地教学生如何去抓住写作特点，按一定的顺序去写的教学模式，带领学生走到操场上，到学校的周围，去观察、去摸、去看、去闻，有的学生在观察的过程中发现了秋天的爬山虎不再葱绿，而是变成了一张有形的枯网附在墙上，于是学生在关于秋天的写作中就不会再用“叶子黄了，大雁南飞”这样老套的写作模板来表达秋天。……