“复线贯通”阅读策略在《复活》精读教学中的运用

摘要：从文本特点、阅读的心理学机制以及阅读策略实施等三个方面分析“复线贯通”阅读策略。针对部编版教材《复活》节选文本，运用阅读回视的方式进行文本复读；以表格来梳理文本中的多条复线，分析其蕴含的意义；并对复线间交集部分进行对比阅读，感受文本线索间的交互性和平衡性，实现对教材节选文本的精读。

关键词：《复活》；复线贯通；阅读策略；回视

“复线”一词多见于路网建设。比如公路建设中，有主线，亦有复线。又如“复线铁路”指的是同一时间，两个相对通行且互不干扰的铁路。阅读策略中的“复线”有如下特征：属于文本的“支线索”，并非主要情节线索；几条线索间彼此并行。而“贯通”则是通过使用阅读策略，将看似无关的几条“支线索”串联起来，达到精读目的。“复线贯通”的阅读策略可概括为：通过把握小说文本诸多看似无关的“复线”，构建小说文本解读的立体网络，实现对文本的精细化阅读。

该策略并未见诸小说鉴赏类书籍及论文，其提出是基于部编版教材中《复活》节选文本的特殊性，未来或可延续到其他小说文本的阅读中。

除去文章主线索——聂赫留朵夫与玛丝洛娃的情感纠葛之外，部编版教材《复活》节选文本有多条支线索并行的特征，表情、称谓、物象……这些线索贯穿于节选片段中，与主要线索形成内在呼应，把握这些线索，会对深度阅读小说文本起到重要作用。

一、阅读“回视”引导机制在“复线贯通”阅读策略中的运用

阅读是将言语信息与眼睛运动协调的过程，从中文阅读的文字识别角度来说，我们需要对自己阅读的汉字信息进行编码。