基于游戏视野下小学语文趣味课堂构建探究

徐桂华

摘要：在近些年的语文新课程标准中明确提出了趣味教学对小学生语文学习的重要性，这要求小学语文教师的教学课堂既要让学生在轻松愉快的氛围中上课，又要让小学生在游戏的趣味课堂中真正的学习语文知识，提升自身的语文素养。因此，本文就基于游戏视野下对小学语文趣味课堂的构建进行探究。

关键词：游戏视野;小学语文;趣味课堂;构建探究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-069

在小学阶段尤其是低年级的小学生来说，他们的性格是活泼开朗的、对新鲜事物充满好奇的、乐于在玩中获取知识的，所以越来越多的小学教育工作者逐渐意识到兴趣对小学生集中学习注意力是非常重要的，并通过在教学过程中不断地探索和创新提出了游戏化的趣味小学语文游戏课堂的教学策略。

1、趣味游戏，调动学生语文學习兴趣

对于在小学阶段的学生来说，学习兴趣是学生想学、乐学的最大动力，所以要想让低年级的小学生愿意主动学习语文知识就必须激发和调动小学生的语文学习兴趣。【1】由于一、二年级的小学生年龄偏小、身心发展尚未完善，对一个学科的喜欢与否可能完全取决于教师和课堂学习氛围，所以身为低年级语文学科的教师应该善于运用趣味游戏，通过游戏来激发和调动小学生的语文学习兴趣。

例如：在部编版小学语文一年级下册《小青蛙》的教学课堂上，语文教师可以在教学导入部分通过一段有趣的介绍青蛙的动画短视频，让学生在观看动画版的青蛙简介的基础上调动小学生学习文章内容的兴趣。……