“互联网+教育”下混合式教学在助产专业实验教学中的应用探索

高淑美

【摘要】    目的：探索“互联网+教育”下混合式教学在助产专业实验教学中的应用。方法：此次研究对象针对的主要是接受了混合式教学的助产专业学生，通过随机数字表的方法来进行相关的筛选工作，并将其中部分学生纳入到本次的临床试验之中，再对所有的学生进行随机分组，学生的总数为80例，随机分为实验组与对照组。对照组中对于学生采取的是常规教学模式，而实验组则采取的是“互联网+教育”下混合式教学，试验调研结束之后，对比实验组与对照组学生的考核成绩。结果：实验组中学生在实际操作、理论知识、思维能力，包括对老师的教学满意度等方面都要优于对照组，统计学结果具有一定的差异性，具备统计学意义，P<0.05。结论：“互联网+教育”下混合式教学在助产专业实验教学中能够有效的提升学生的思维能力和沟通能力，提升学生的学习成绩，取得了显著的教学效果。

【关键词】    “互联网+教育”下 混合式教学    助产专业 实验教学    探索

引言

目前在高等教育发展的进程中，助产专业的建设和课程体系都还不是十分的完善，而助产专业的课程又具有非常高的专业性程度要求，其中还涉及到了母婴的安全问题[1];因此对学生在实际操作方面的能力会有更高的要求，对于学生在评判性思维能力和护患之间的沟通能力也都有着比较高的要求[2]。

但是，目前很多学校在开展助产专业实践课教学的过程中，大多仍然是采取教师演示，学生观察模仿的模式，但是这种教学模式整体教学效果不是十分的理想，所以依照信息技术时代的发展需求，需要进一步探究高校助产专业的实验教学方法[3]。……