提高阅读成效的多元途径

陈亮

摘要：阅读是涵养班级文化的重要来源，要着力构建提高阅读成效的多元途径。规范书籍管理，培养爱书习惯;拓展书籍和各种事物的多元联系，激发学生阅读动力;深入思考，动手动脑，消化吸收，提升阅读实效;互动交流，互相启发，提高阅读的广度和深度。

关键词：阅读  多元联系  互动交流

莎士比亚说过：“生活中没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”引领学生“多读书，读好书”，着力培养学生热爱阅读，是每一位语文教师义不容辞的职责。提高阅读成效的途径很多，现将我个人的思考阐述如下。

一、规范书籍管理，培养爱书习惯

书籍是班级文化的载体，热爱阅读要从爱惜书籍起步，班级读书角的图书是集体财产，涵养班级文化、提高阅读成效，首先要教育学生珍惜爱护书籍，把书籍看成亲密的伙伴。

在班级图书角的管理上，首先，要培养好的管理者，选择有能力的、负责任的学生作为图书管理员，负责图书的借阅和归还;其次，要形成完善的管理制度。我和学生共同商议图书借阅制度，制度定好后写在纸上，并贴在班级墙上，要求人人遵守。图书借阅有两种方式：一是只能在教室里看，看完后及時归还;二是可以借回家阅读，在管理员那里登记，在规定的时间内归还;三是图书角有人定期打扫，保证那里永远是班级里最干净的地方，要求学生借阅图书前把手洗干净。

二、拓展多元联系，激发内在动力

古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。……