寓教于乐

韩锋

摘要：古语有云：文武之道，一张一弛。对于小学体育教学而言，教师同样需要采用张弛有度的教学方式，将娱乐游戏与体育技能教学合二为一，以激发学生们的学习兴趣。本文即是在阐述体育游戏教学意义的基础上，从趣味教学设计、合作游戏教学和注重游戏评价三个角度出发，对小学体育教学中的体育游戏设计与实践进行论述，以供大家参考。

关键词：小学体育  游戏设计  游戏实践  教学策略

随着新课改的不断推进，传统的小学体育教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，一种寓教于乐的游戏教学模式逐渐深入人心。所谓游戏教学，指的是教学老师将体育技能教学与游戏相统一，以一种寓教于乐的方式进行体育课程设计与实践，让小学生在身心欢愉的状态下学习和提升体育技能。或许有人认为，体育教学本身就是一种游戏教学，所以也就无所谓游戏教学设计。这是一种对体育教学存在误解的错误认知。虽然体育教学不同于知识教学，但是运动技能便是体育教学的内核，与语文、数学等文化科目无异。笔者结合多年的教学经验，针对小学体育游戏教学与实践进行深入的分析与总结，现综述如下。

一、体育游戏教学的意义

游戏与教学本身属于两个不同的项目内容，之所以要将二者融合为一，就是因为要提升体育教学的趣味性。众所周知，当今的知识教学以及体育教学片面追求升学率，追求分数，在这样的教学环境下，小学生普遍存在一定的厌学心理。……