小学语文生活化教学策略

周丹华

摘 要：知识来源于生活，是生活的总结和概括。在当前，传统的课堂教学方式，注重学生知识点的强化记忆，缺乏对学生进行实际应用的练习。这样的教学方式与小学生的实际生活脱节，学生难以培养对学习的兴趣，学习动力和积极性严重不足，学习效果明显降低。所以，如何有效解决这一问题，是当前小学教师所关注的问题之一。下面，本文就对小学语文课堂运用生活化教学方式进行探讨。

关键词：小学语文;生活化教学;策略方式

在新课程改革的背景下，更多的人开始关注课堂教学方式的转变。语文生活化教学是结合语文教学与生活实际，设计与学生生活息息相关的场景，将语文问题从生活中引导出来，并解决生活问题的一种方式。小学语文是语文学习的基础，很多知识点都来自于学生日常生活中，和学生有着密切的联系。对此，将生活化教学运用到语文教学中，更适合学生的学习和发展。并且，直观、生动的教学方式能够带动学生的兴趣，学生更愿意加入到学习活动中，主动记忆知识，增强学习效果。

一、创设生活化教学情境

众所周知，兴趣是学生能够主动学习、积极思考的重要因素。而情境创设可以有效调动学生的学习主动性，让学生自愿加入到课堂学习中，对知识进行深度了解和生活化应用。相比较直接让学生阅读文本的教学方式来说，为学生创设生活化情境，更能引起学生的注意，发展他们的兴趣。所以，在语文学习中，教师通过创设生活化情境，让学生在生动、直观的体验学习中，培养兴趣，自愿加入到学习活动中，为有效教学打好基础。……