爱在心头，静待花开

邓铭森

摘要：著名教育家马卡连柯说过，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。从事教育以来，我一直坚持用爱的阳光去照亮学生的心空。人们常说教育是良心活，所以我认为教育的爱是一种爱的艺术，它不同于父母、朋友的爱，老师对学生的爱是一种无私的爱，一种有心灵养分、发自内心的爱。

关键词：小学生;赏识;爱

作为一名班主任，我主张也采用“爱”的信条去管理我的班级，用足够的耐心去培育每一个孩子，等待每一个孩子的成长。爱是班主任班级管理的出发点和落脚点，我相信在爱的感化下，每一个孩子都能有所成长，开出最美的花！

一、赏识教育，阳光成长

我很向往赏识教育，赏识教育是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机，并不是简单的表扬加鼓励。我们班的小辉是一个缺乏家庭关爱且较内向的孩子，为了让他更好地融入班集体，我开始观察这个孩子，并从身边的同学和他的父母着手，经过我多次与他沟通，发现他是一个渴望与别人交流的孩子。了解到他是家里的老二，容易被父母忽略，长期下来形成了内向的性格。但我发现了他身上的闪光点，他是一个喜欢帮助别人的孩子，我很赏识他这种乐于助人的品质。于是我开始创造各种机会，让他去帮助班上的孩子。如当一个学生记不住数学公式时，我就去问小辉是否愿意帮这位同学更快地掌握公式，他开始只是腼腆地笑，后来慢慢大胆起来，给同学讲解数学公式;当有同学请假而无法值日时，我会去问他是否愿意先替这位同学值日，他会毫不犹豫地答应，从他脸上的笑容，我感受到他实现了自己价值后的开心，他感受到了老师对他的重视，就会更大胆去做这些事情，我想这就是赏识教育的魅力。

当一个孩子的自信心建立起来，兴趣和动机也培养起来之后，整体就会有很大的进步。小辉现在就是班里孩子眼中的“像变了个人似的”，特别积极，所以我们要赏识孩子的行为过程，平静对待孩子在成长中的问题，让他们阳光地成长。

二、责任激励，点亮希望

德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高的过程[1]，所以我特别注重培养学生的品德意志，培养学生的品德行为。小熙是个好动的男生，他对自己的缺点根本不想掩饰，似乎希望大家都能看见，好像在等着老师要给他采取什么对策，想一下子改变这个孩子，想必是不大可能的，但只要能够改变他错误的认知，引导他做正确的事，让他改正错误是有所期盼的。一段时间的接触，了解到他是家里的独生子，父母忙于工作，他很渴望别人关注他。经过多次交谈，我发现他心里其实住着一个好孩子，只是不知道用什么方式让这个好孩子变成现实中的好孩子。

我先是给小熙安排了数学组长的职务，他开心地接受了。但没过几天，我就听到了有人说他包庇不交作业的同学。我借助这个契机对他进行了说服教育，我跟他讲解了数学组长是一个需要对老师和同学负责的职务，首先自己要先完成作业，如果包庇了不交作业的同学，表面上帮助他逃过了老师的批评，实则害了这个同学。他意识到了自己的错误，最后我再给了他一次机会。

当把口中的“责任”变成了实际行动中的“责任”，他的数学组长这个职务的口碑越来越好，我也会把同学对他的夸奖及时反馈到他耳边，不断去激励他，让他时刻怀有责任心。

德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证，是青少年学生健康成长的条件和保证，是实现我国教育目的的基础和保障。[2]因此，對于小熙的成长，我主要用“责任”二字不断地去强化他，从而点亮他转变的希望。现在的小熙是一个有责任心的孩子，我倍感欣慰。但我知道，德育教育是一个长期的、反复的、逐步提高的过程，小熙正处于成长期，自制力较薄弱，需要我们在反复教育中引导他逐步提高。

三、用爱感染，幸福常在

鲁迅说过教育根植于爱。我一直用爱去感染我的孩子们，他们不但学会了爱自己，还学会了爱别人。我们班上一位特殊的女孩小彤，她性格天真浪漫，但心智在八岁左右，智力有障碍，害怕陌生的环境，害怕与陌生人接触。刚接触她时，我万分小心，先是通过她的父母和班上的同学了解她的生活和学习状况，接着利用课余时间和她聊天，慢慢走进她的内心，“亲其师，信其道”，她也慢慢相信我。

我坚持用爱去感染小彤。学习上，对她降低要求，让她学会莫问收获，只问耕耘;她最大的优点是做一件事时特别认真，我时常在班上表扬她做事专心的品质，她也变得自信起来;吃早餐时，考虑到她不好意思出来排队，我会先帮她打好早餐。并且让她观察别的同学是怎么排队打早餐，让她感受到这不是一件可怕的事情，等她放下心理防备之后，我试着让她自己去打早餐，我在旁边给她爱的眼神鼓励;体育课上她肢体不协调，每次都坐在一旁观看，于是我和体育老师沟通，让她做自己喜欢的运动，她慢慢地爱上了体育课，操场上再也看不到那个孤独坐着的小女孩了。我想尽办法让她融入集体，渐渐地，我发现我和同学们的爱感染了她，她现在会主动地和我分享她的小秘密，还会做一些小手工送给我和她的好朋友，以此来表达她对老师和同学的爱。坦白说，小彤也用她的爱感染了我和班上的同学，这就是爱的力量！

教育之路漫漫，唯有一路播洒爱的阳光，才会在等待花开的过程中变得更加美好。我坚信教育需要我们老师爱在心头，静待花开！

参考文献：

[1]、[2]山香教育招聘考试命题研究中心.广东省教师招聘考试教育教学理论基础[M].首都师范大学出版社2017：166—182.

广东省惠州市新湖小学 51600