在核心素养背景下高中语文人格培养的思考

潘贝玉

摘要：人格的培养是中国学生核心素养“健康生活”基本点和新时代育人的要求，而语文课程是培养学生人格的重要途径。通过挖掘教材的育人元素、发挥语文教师的人格魅力以及开展丰富多彩的语文课外活动等，都可以有效地培养学生的健康人格。

关键词：核心素养;高中语文;健康人格

落实立德树人及培养核心素养是当前及今后我国教育改革的方向和根本任务。其中“健全人格”是中国学生核心素养三个方面六大内容18个基本点中“健康生活”的关键要求。只有具有健康的身体、健全的人格，学生才能更好地发展自我，学会生活。而语文学科覆盖面广、课时量大，在渗透心理健康教育，培养和健全学生人格方面，与其它学科相比，具有不可替代的独特优势。现行《普通高中语文课程标准》也提出：要发挥语文在陶冶情操，涵养心灵，树立积极向上的人生理想，充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界方面的重要作用。构建和发展学生的人文素养，培养健全的人格，应是高中语文核心素养的实质内涵之一。这同时也是语文核心素养的重要组成部分。培养健全人格是落实核心素养背景下的时代要求。

语文课程与其它课程相比，其工具性、人文性、基础性独一无二。我们应该充分挖掘语文课程资源的育人潜力，创新学生培养机制。

一、挖掘教材内容，进行人格教育

在语文核心素养培育的过程中，在注重学生语文语言表达能力、独立思维能力、审美和创新能力的培养同时，要注重健康人格的引导和构建。……