影响易地扶贫搬迁学生学业成绩提升的因素

徐茂

摘要：数学是我国义务教育阶段一门基础性、重要性学科，鉴于其抽象性、科学性与严谨性特征，必然有一定的学习与理解难度，考验学生观察、思考、探究、对比、分析与归纳总结等综合能力。对于易地扶贫搬迁学校的小学生来说，受到自身、家庭、教师乃至社会等多方因素的影响，整体学业成绩并不理想，表现出学习态度不端正、学习方法不正确、学习主动性欠佳以及学习效率偏低等多方面问题，本文结合易地扶贫搬迁学生的实际情况，客观剖析影响数学学业成绩提升的主要因素，并有针对性地提出教学优化措施，指导学生有效学习方法，期望能帮助学生走出学习困境，提升学习效率与学习质量。

关键词：易地扶贫搬迁;学业成绩;影响因素

小学阶段本是学生学习与成长的重要时期，浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、有效的学习方法，为今后更复杂、更深入、更系统的学习打好基础。尤其易地扶贫搬迁学生有一定的特殊性，数学学困生数量较多，如何实现有效教学，帮助学生切实提高学习成绩，早日适应新学校，获得持续性、均衡性发展，这些成为摆在我们一线教师面前的重要课题。我们应立足易地搬迁学校教育实情，尊重学生个体差异，理性分析影响学业成绩提升的主要因素，有的放矢改进课堂教学方案，优化数学学习环境，努力达成高效课堂的根本目标。

1.影响易地扶贫搬迁学生学业成绩提升的因素分析

1.1 教学方法……