浅析初中物理电学实验的探究式教学

刘元杰

摘要：在新课改背景下，初中物理电学实验教学也应该积极做出改变，摒弃传统课堂教师绝对主导的模式，体现学生课堂主体性，引导学生自主探究和思考。不过因为传统教学观念的影响，导致探究式教学模式的落实还存在一定的问题，所以需要教师加强重视，客观面对问题，并采用合适的措施进行处理。基于此，本文主要针对初中物理电学实验的探究式学习进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

关键词：初中物理；电学实验；探究式教学

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0046

引言：物理学属于实验科学的范畴，在其实验教学中合理应用探究式学习，主要目的就是让学生像科学家搞科研一般获取知识。电学实验作为物理实验中十分重要的一部分，需要教师对其加强重视，在其中合理引入探究式教学模式，以便促进学生对知识的深度理解，提升他们的探究意识。要想将其作用更好地发挥出来，需要教师把握学生心理规律和特点，然后基于教学要求设置合适的任务，并且尊重他们的课堂主体性。但是就当前情况来看，初中物理电学实验教学中依旧存在一系列的问题，阻碍到探究式教学模式的有效落实。就这一方面来说，加强初中物理电学实验的探究式学习探究意义重大，具体分析如下。

一、初中物理电学实验的探究式教学原则

1.创新性原则

探究式教学模式的核心所在就是创新性思维，将其合理应用在电学实验中，教师应该努力给学生创造自主发挥和创新的机会，借助小组讨论等方式激活他们的思维，有效发展他们的综合素质，提升教学过程活跃性。……