读为写之本写为读之表

陈三姐

摘要：为了有效地改变小学汉语教学的质量，教师需要尊重学生的主体性并给予指导。在小学语文读写教学相结合的过程中，教师需要彻底改变传统教育的思维方式。在小学阶段，不可能进行很多练习和讨论，也不能盲目地教汉语读写。如果在内容的特定方面存在特定的学习障碍，则还需要快速进行合理有效的调整。

关键词：小学语文;读写结合;学生

引言

在小学现代语文教育中，我们着重发展学生的基本语言和写作风格，但在实际教学过程中，阅读与写作相结合的教学效果不佳，无法得到有效成果。随着新课程改革的到来，我国的基础教育经历了一系列的改革和发展，全面改善了传统的教育模式，并提升了学生的主体性。换句话说，并非所有的教学方法都能产生较高的教育效果[1]。本文主张在一定程度上整合写作与阅读教学。这将有效地把两者结合起来，以充分展示语文独特教育收益，并在各个方面提高学生的文学素养。

1.小学语文读写结合教学存在的不足之处

现代化小学的语文教育强调学生的主体性，要求对学生的综合素质进行实践培养。但是，许多教学方法主要是在阅读教育中发展起来的，而写作教学则与传统教学方法相比已经取得了显着的进步，但这并不意味着它们可以完全满足当前的教育需求。实际上，在小学语文教学中，大多数老师只是在课堂的最后几分钟为学生安排具体的作文练习，未给学生留出足够的课堂时间写作，这使学生很难在这么短的时间内完成快速写作[2]。……