基于新课改背景下的初中物理教学方法探究

郭惠龙

摘要：在新课改大力实行的今天，初中物理教学重心发生偏移。普及知识固然重要，更重要的是提升能力。从目前情况来看，教学方法过于老旧，无法实现教育目标。为了改善这一现状，教师应从理论中汲取思路，从实践中积累经验，走出一条创新之路。基于此，本文就如何创新物理教学方法进行研究，仅供参考。

关键词：新课改;初中物理;创新策略

前言

近些年，我国致力于推进初中教育改革。物理作为一门很重要的学科，理应走在改革的最前沿。但事实并非如此，物理教学仍没有摆脱应试教育的桎梏，结果可想而知。为了推进学生的良性发展，需要教师更新工作思路，创新教学方法。本文结合笔者的自身学习与工作经验，谈谈如何提高物理教学实效。

1.初中物理教学现状分析

在物理教学中，重知识轻能力的现象普遍存在。教师一味灌输知识，严重打击学生的积极性[1]。面对如此境地，学生会有不同的选择。有的学生会选择勇往直前，有的学生会选择临阵退宿。久而久之，两极分化局面就会形成。另外，在课堂上，师生之间很少开展互动。如此一来，教师无法了解学生的真实情况。在遇到学习问题后，能够独立解决的学生不多。随着时间的推移，问题越积越多。此时，学生就会怀疑自己是不是不适合学习。为避免此类事件发生，需要教师创新教学方法。

2.初中物理教学的创新策略

2.1巧用情景导入

常言道：“兴趣是学习的内在动力。”学生只有对物理感兴趣，才会全力以赴的学习[2]。……