基于核心素养的小学语文群文阅读优化教学策略探析

摘要：教育的不断发展，人们对于教育的要求也随之提升，学生核心素养的培养成为了现代教育重要的教学目标。小学语文群文阅读是一种新的模式，它以教材单元为基础，整合单元课文设定阅读总目标，并以此开展阅读教学。小学语文群文阅读在培养学生阅读能力和语文核心素养方面有着较大的优势，本文首先简要阐述小学语文群文阅读的价值，再从总结分类、训练方法、阅读感受和读写结合四个方面论述小学语文群文阅读优化教学策略。

关键词：核心素养;小学语文;群文阅读

引言：

语文核心素养是包含语言、知识、能力等多种要素的一个综合概念，小学语文核心素养强调的是学生读写能力和语文修养的稳定表现。群文阅读是培养小学生核心素养的有效途径，它强化了阅读教学的目的性，通过某个主题的系列文章开展阅读教学，实现培养学生综合阅读能力的目的。小学语文群文阅读在阅读教学中的优势是显而易见的，探索小学语文群文阅读优化教学策略也是小学语文教学研究的重要课题。

一、小学语文群文阅读的价值

群文阅读是某个主题内多篇文章的阅读活动，学生和教师可以就阅读的系列文章进行阅读内容、阅读方法、阅读感受等方面的讨论和交流，最终形成准确一致的综合意见。这种在数量和方法上区别于传统阅读的教学方法，不但能够促进学生阅读理解能力的提升，还可以帮助学生拓宽文化视野，积累更多的方法和知识。……