生活情境方法在小学数学教学中的运用分析

汪永学

【摘 要】数学源自生活，与生活有着密不可分的关系。在数学教学中，教师可以通过多种生活事例来辅助教学，使得数学更有趣、易懂，更大程度地激发学生的学习积极性和自信心，培养学生勇于探索、自主创新的精神。本文从生活情境在小学数学教学中的功能以及运用时应遵循的原则进行阐述，浅谈将生活情境有效应用于小学数学教学的策略。

【关键词】生活情境;小学数学;教学策略

【中图分类号】G623.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）10-0234-02

数学作为小学课程的一门主要学科，在生活中有着很大的作用。通过数学这门课程的学习，可以培养学生的数字感知能力以及基本的生活运算能力，为学生以后学习更深层次的数学知识奠定良好的基础。在小学数学课堂中创设生活情境，可以使整个课堂氛围更生动有趣，让学生更容易理解数学知识。因此，融入生活情境法的数学教学方法是非常有意义的。

1   生活情境在小学数学教学中的功能

小学阶段的学生心智尚未成熟，对一些事物缺乏深入的认知能力，难以理解抽象的数学知识，在低年级阶段这种现象尤为明显。在小学数学教学中，通过生活情境的应用，能够更加真实、直观地表现抽象的数学知识，提升小学数学知识的趣味性，让学生更加直观地掌握数学知识，了解数学文化[1]。数学本就源于生活，生活与数学的有效结合，能够为学生营造更加良好的学习氛围。在这样的学习过程中，学生能更加充分地认识到数学知识在实际生活应用中的重要性。……