国学经典在小学语文教学中的有效渗透策略分析

周永琴

摘 要：国学经典内蕴极其深厚的中华优秀传统文化。语文教师要在小学语文教学中适当渗透和融入国学经典内容，采用多元化的经典诵读形式和方法，激发学生的经典诵读兴趣，深入体会国学经典内蕴的情感和思想，培养学生良好的思想品质和语文素养。

关键词：国学经典;小学语文;渗透

随着“国学热”的持续升温，要关注国学经典在小学语文教学中的融入和渗透，国学经典内蕴涵极其深厚的中华优秀传统文化，要合理有序地将国学经典融入和渗透到小学语文教学之中，彰显国学经典在小学语文教学中的价值，探讨国学经典在小学语文教学中的渗透策略和多维方法，激发学生对国学经典诵读和体验的兴趣，并在教师的适当指导和点拨下，提高学生的语文综合素养和能力，更好地传承中国优秀传统文化。

一、 把握国学经典诵读技巧，培养小学生的语感

小学阶段是学生的语言感知能力最为敏感的关键时期，将国学经典融入小学语文教学之中，能够培养小学生的良好语感，在美妙的意境、和谐的旋律、精练的词句之中，能够对学生产生潜移默化的渗透效果，扩大小学生的识字量，并通过对古诗词的反复吟诵深刻地感受中国语言的博大精深，在长时间的积淀之下增强自己的语言表达能力，能够在口语和书面表达中引经据典，在进行《增广贤文》《三字经》《弟子规》《千字文》《孝经》等国学经典的诵读中，细细品读大量优秀的谚语格言、成语典故、历史故事，培养学生的语感。……