基于深度学习的小学英语单元整体教学实践探索

奚翠芬

【摘要】在新课程教育改革理念的大背景下，社会也同样对教师在教育人才上面提出了新的教学要求，教师如何通过创新教学模式，突破传统的教学观念，放开当下的教学眼界，从而有效的实施，使得学生在把握其基础知识的同时，也能够深入的了解英语学习的内涵。尤其是，伴随着现在深度教学的理念，提升学生的思考能力和综合素质，已然成为了当务之急，是教师在教学过程中势必要完成的教学目标。基于此，本文通过解释深度学习的教育学理念，以及对如何在小学英语教学中，开展单元整体的教学实践策略展开了研究与探索。

【关键词】深度学习;小学英语;单元整体;教学实践

前言：

在小学英语的教材中，不难发现，其教学的步骤都是以单元为板块进行分割教学的，而教师通过采取单元整体教学，不仅呼应了当下深度教学的这个教学模式，同时也能够使自己的教学在课堂中更加具有连贯性和统一性，使得学生更加方便于了解教学的内容，有利于学生建立一个新旧知识循环体系的系统。高效的单元教学，可以有效全面的提高学生的英语综合应用能力，也更好的促进学生未来的国际化英语交流，达到综合素质教育目的。

一、深度学习观的内涵

深度学习观的内涵，主要体现在由教师带领设置一个具有挑战性的科研习题，并且要求学生围绕着这个课题，进行相关的知识探讨，并且获得有效的结论的过程。而通过这一过程，可以有效地使得学生提高自身的综合素养，深度理解课堂中教学的学习内容。……