高中物理习题教学中学生审题习惯的培养

刘军玲

摘  要：物理的学习需要学生们有很强的思维能力和基本的理解能力，有些知识点在物理的学习当中并非能直接得出，一定需要经过学生们认真仔细的思考，才能够对题目做出正确的判断。这对学生们的基础知识是否扎实有很高的要求，同时也考察了学生们是否具备基本的审题能力。审题能力的培养对于物理学习来讲是十分重要的，只有正确的审题才能够从题目当中获取重要的信息，才能更好地理解题目，找到解答问题的方式方法。本文主要对高中物理习题教学中学生审题习惯的培养进行的研究。

关键词：高中物理;习题教学;审题习惯;能力培养;方法

【中图分类号】G633.7    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）12-0103-02

The cultivation of students' habit of examining physics exercises in Senior High School

LIU Junling  （Wendeng No.1 middle school，Weihai City，Shandong Province，china）

【Abstract】The study of physics requires students to have strong thinking ability and basic understanding ability. Some knowledge points can not be obtained directly in the study of physics. It must be thought carefully by students before they can make a correct judgment on the topic. This has a high requirement on whether the students' basic knowledge is solid or not. At the same time，it also examines whether the students have the basic ability to examine questions. The cultivation of examination ability is very important for physics learning. Only the correct examination can obtain important information from the questions，can we better understand the questions and find the way to solve the problems. This paper mainly studies the cultivation of students' examination habit in senior high school physics exercise teaching.

【Keywords】Senior high school physics;exercise teaching;examination habit;ability training;method

1.在高中物理习题教学中培养学生审题习惯的重要性

对学生审题能力的培养其实属于是一种综合能力的培养过程，如果学生们有良好的审题习惯，可以提高学生的解题速度，同时也能保证解题的质量。因此在高中物理的习题教学当中，我们作为教师着重培养学生的审题习惯，能够让学生们个人的能力得到发展。而且认真的审题以及对题目内容的详细分析才是解决问题的关键前提，物理教学中的审题主要是为了帮助学生们正确的筛选题目当中的重要信息，帮助学生们找到题目当中的隐含条件以及解决问题的关键，才能帮助学生们确立解题思路，并且找到解决问题的正确方法。就当前的实际教学状况来看，高中阶段的物理学习已经能够培养学生的基本学习兴趣，但是在课堂上教师还有一个非常重要的任务，就是帮助学生们打好物理学习的基础。学生们学到的物理知识在课堂上都是以考题的形式呈现出来的，所以我们更应该有意识的培养学生的解题能力和审题能力，让学生们准确地把握题目的内涵，这不仅是对学生们物理学习的基本要求，也是帮助学生们端正学习态度、培养学生物理核心素养的重要目标

2.高中生物理审题习惯培养的重点

有很多同学都觉得物理学起来也很难，物理的习题也很难，其实这种难并不体现，在知识点上，学生们遇到的所有难题，都是因为学生们都没有找到正确的解决问题的方式方法，也就是说，学生们答题的素质比较低。这种答题的素质包括解题和表达这两个方面，而解题又包括审题、求解、审视答案这三个步骤。最关键的步骤就是审题，学生们是否能够在日常的学习和练习当中，掌握良好的审题习惯是解决问题的关键。

学生审题习惯的养成主要包括两个方面：首先是要审习题中的模型，其次是要审题目中给出的条件。物理的学习也需要学生们掌握一种数形结合的思想。因为高中物理阶段有很多的物理模型需要学生们扎实掌握，并且在解题的过程当中也会在题目中给出一些基本的图像，让学生们根据这些图像联想到自己学过的模型来进行计算。学生们需要掌握的模型有：匀变速运动模型、圆周运动模型、平抛运动模型、简谐运动模型、人船运动模型、板块模型、弹性碰撞模型、汽车启动问题模型等等，每一个模型的运动过程有所不同，而且在计算的过程当中，也需要学生们对相关的公式了如指掌。最重要的是题目当中给出的条件虽然千变万化，但实际上需要学生们掌握的物理模型就只有有限的几种，万变不离其宗，无论是题是怎么变化的，但是根据模型推导答案需要的条件都是不變的。所以我们必须要带领学生们对题目当中给出的条件进行深入的挖掘，要让学生们学会根据这些已知的条件联想物理模型，从而养成一种良好的审题习惯。

3.在高中物理习题教学中培养学生审题习惯的有效方法

（1）注重发掘学生基本的阅读能力

在实际的物理教学当中，教师并不重视学生们阅读能力的发展。认为阅读能力的培养主要是语文和英语这些语言类的学科教师的教学任务。其实阅读能力是学生们审题能力培养的基础，学生们在读题的过程中也是一项基本的阅读过程，学生们需要通过这样的阅读来进行关键信息的筛选，找到这些有用的信息才可以更好地提炼出与物理相关的知识点。物理的学科要求学生们有良好的理科思维发展，但并不是让学生们在学习的过程中，把大量的时间都花费在习题的演算过程当中。所以要想更快更好地提高学生的解题速度，保证学生的解题质量，培养学生的审题能力是必不可少的，对于各位物理教师来讲，更是应该建立起这门学科与其他学科教学的联系，从而让学生们的基本阅读能力得到更好的发展，带动学生们审题能力的提高。

（2）养成学生专注审题的习惯

专注是审题的关键所在，培养学生良好的审题习惯，专注也是训练的一项重要内容。学生们在阅读的过程当中不添加、不漏掉、逐字逐句地进行阅读并理解和记忆，这样才能把握出题人的主要意思，清楚地区分已知条件和未知条件，掌握条件和问题之间的相关联系。我们在培养学生良好审题习惯的同时，也应该重视学生们审题的效率，要想让学生们能够利用最短的时间清楚题目的大意，更需要对学生的专注力进行训练。所以实际的习题教学的开展，我们更应该要求学生们专注，不能一边审题一边让学生们做其他的事情，或者是一边说话一边要求学生审题，肯定会影响到学生们审题的速度和质量。所以教师应该尽可能的在习题教学当中，给学生们创造一个安静的审题环境，让学生们能够在良好的审题习惯的培养过程当中不断地提高解题的效率。

（3）要求学生学会反复审题

学生们在日常的习题训练当中可能会遇到一些难度比较大的题目，很多同学并不是读一遍就可以理解题目当中的意思，所以这更需要学生们进行反复审题。例如，在高中物理的课本当中有关于物体的运动的相关知识，学生们看着图像或者是动态的演示可能很容易理解，但是把相关的知识点落实到具体的题目当中，学生们理解起来就会有一定的难度。物体的运动和静止都是需要参照物的，相对于不同的参照物来讲，物体的运动状态也会有所不同。所以学生们在练习相关的物体的运动的题目时，一定要知道题目当中给出的物体是什么？需要选择什么作为参照物？精确的把握题目要求才可以更高效的解题。比如，如果两列车以相同的速度前进，那么相对于列车而言其中的另一辆列车的运动状态是什么呢？列车轨道旁边的树木的运动状态又是怎样的呢？针对这样的题目的设置，我在帮助学生们进行审题能力训练时会先给学生们一些阅读题目的时间，然后让学生们把自己理解的题目内容用自己的话来复述一遍，这样既有利于监督学生们进行审题，同时又可以加强对学生们审题习惯的培养。

（4）选择合适的题目进行训练

高中阶段的学生一定有了理解的基础和物理知识的基础，也会了解到学习物理知识的基本方法。所以这也就导致了学生们在面对一些题目的时候，出现错误的主要原因就是选题不够仔细，随随便便地看一眼就开始作答，已经写了一半又发现题目想表达的并不是自己理解的意思，甚至还有的同学已经快答完题了，还不知道题目要问的内容究竟是什么，这样的不良习惯对学生们个人能力的提高会产生反作用。结合当前的实际教学情况来看，我们在日常的教学当中培养学生这审题能力更是让学生们物理核心素养得到提高的有效形式。所以我们更应该给学生们选择一些合适的题目来进行相关的练习，从而帮助学生们掌握良好的审题习惯。比如，学习力学的相关知识，我们要求学生们学会对一个物体进行受力分析，找到这个物体主要会受到哪些力的作用，力的方向、力的大小都是什么样的，从而进行相关的分析和计算。在寻找物体的作用力时，只有对受力的方向做出了正确的判断才能更好地解答习题。我给学生们讲了这样一个问题：一只小猴子在爬树，猴子与树之间会有摩擦力的存在，猴子受到的摩擦力是朝着哪个方向的呢？学生们需要对猴子的受力进行分析，有的同学说：猴子往上爬的过程摩擦力跟它运动的方向是相反的，所以摩擦力是向下的。其实大部分同学都会有这样的想法，然而这个答案是不正确的。猴子虽然往上爬，它有一个来自自身的向上的力，但是猴子在这个过程当中也会受到来自地球的引力，所以这个引力会让他向下，而猴子和大树之间形成的摩擦力，反而是应该阻止这只猴子向下滑的，所以猴子受到的摩擦力应该是向上的。

（5）建立恰当的赏罚机制

高中物理的习题课上，教师要求学生们对于题目内容进行仔细阅读，逐渐的检查题目当中的要求，并且改正自己思维的错误。这样的过程能够让学生们逐渐的养成一种认真审题的意识，合适的赏罚机制更是可以让学生们在脑海中逐渐形成一种竞争意识，如果学生们做得好，教师可以给予学生代理的表扬和鼓励，而在班级之内也可以选取审题之星的还更可以激发学生们的竞争热情，让学生们在审题到过程中保证更加细致。例如，教师在给学生们布置了一些习题之后，可以让学生们用最快的速度完成审题，通过这样竞赛的形式让学生们比一比谁的审题速度更快，而且也给学生们设置了一些问题，让学生们根据自己的审题结果来回答问题，针对表现好的学生可以给予相应的奖励，而表现差的同学也可以让这些同学到讲台上唱歌或者是背物理公式，这样的惩罚和奖励的实施可以让高中生的审题热情和审题的积极性有所提高，从而也让教师能够发现学生的闪光点，让学生们能够在教师的奖惩机制下在课堂上充满新鲜感，逐渐的养成良好的审题习惯。

物理教师需要着重对学生的审题习惯进行培养，并且在培养的过程中逐渐的纠正学生们错误的学习方法。养成良好的审题习惯是学生们成功解题的关键，但是这种习惯的养成并非是短时间内就可以完成的，更是需要学生们长期的学习和积累。所以还希望各位教师能给学生们创造更多的机会，并且选择合适的方法，让学生们学会正确的学习方式，从而养成良好的审题习惯，以保证学生们解题效率的提高。

参考文献

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