谈小学语文部编版教材中的优秀传统文化教学

李瑞

摘  要：让优秀传统文化回归教育，是当前教育领域明显的发展趋势。部编版《义务教育教科书·语文》的内容编写充分体现了优秀传统文化渗透的教育要求，教师在解读教材和使用教材时，必然要将教材中的优秀传统文化嵌入课堂教学，以实现学科教学与优秀传统文化教育的整合教学，同时达到提高学科教学与优秀传统文化教育的目的。

关键词：小学语文;部编版;优秀传统文化;教学方法

部编版《义务教育教科书·语文》（以下统称“教材”）是渗透优秀传统文化的重要载体。教师依托教材开展优秀传统文化渗透教育，可以引领学生在学习课文知识时，深刻感受优秀传统文化的魅力。在这一过程中，学生可以将语文知识与文化内容化作养分，让学生在提高自身知识水平的同时，有效提升自己的文化素养和语文素养。

一、小学语文教材中体现的优秀传统文化

教材中的优秀传统文化内容非常丰富，它贯穿在整个小学语文教学中。例如，教材一年级上册《升国旗》这篇课文渗透了爱国主义精神的文化内涵;教材一年级下册《姓氏歌》这篇课文向学生展示了丰富的姓氏文化;教材二年级上册《曹冲称象》这篇课文渗透了优秀的历史文化，《朱德的扁担》这篇课文渗透了红色革命文化;教材三年级上册《大青树下的小学》这篇课文渗透了民族团结的优秀文化;《我爱故乡的杨梅》这篇课文渗透了家乡文化;教材五年级下册《红楼春趣》这篇课文渗透了中国经典文学的传统文化;教材六年级上册《草原》这篇课文渗透了少数民族草原文化;教材六年级下册《北京的春节》这篇课文渗透了中华传统节日文化，等等。……