在语文课堂中培养学生的问题意识策略探究

李诗颖

摘 要：问题意识的培养有助于激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与教学，最大限度地发挥学生的主体作用，是培养学生创新意识和创造能力的主要手段，也是培养学生良好学习习惯、学习品格，开发学生智力、提高学生自学能力以及变学会为会学的有效方法。在语文课堂教学中，若想培养学生的问题意识，首先要让学生学会发现问题，进而使学生敢于提问题，在此基础上，进一步启发与引导学生，让学生会提问题、乐于提问题。

关键词：语文课堂;问题意识;培养策略

素质教育已成为当今教育改革的主流，课堂是實施素质教育的主阵地，在语文课堂教学中重视培养学生问题意识，是提高学生素质的重要途径。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”由此可见问题意识的重要性。如果教师在语文课堂教学中放手让学生自己去发现问题、提出问题，进而解答问题，有利于提高学生学习的主动性，有利于培养学生的思维能力、表达能力和创造能力，更有利于提高学生的自学能力，因此，在语文教学中必须重视培养学生的问题意识。

《语文课程标准》指出，语文课程必须根据学生身心发展的特点和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神。这一论述也表明了培养学生的问题意识的重要性。统编语文教材四年级上册第二单元阅读策略中明确地提出训练的重点是“提出问题”，旨在教给学生提问方法，改变学生被动阅读状态，培养问题意识，提高阅读能力。……