口腔科学线上线下混合式教学初探

卢若煌 周珅玥

[摘 要] 口腔科医患面部长时间近距离接触，口腔涡轮手机等专业设备在工作时会产生大量水雾飞沫及气溶胶，常用的防护措施不足以有效地阻止特殊公共卫生事件的发展，若患者隐瞒病情或者潜伏期患者在未确诊的情况下口腔科门诊进行治疗操作，将导致特殊公共卫生事件蔓延，口腔科门诊是特殊公共卫生事件防控的高危科室。因此，特殊公共卫生事件直接而显著影响着口腔科学的教学，线上线下混合教学带来的巨大机遇与挑战，转变传统教学观念和方式才能适应特殊公共卫生事件时期线上线下混合式教学的需求。中南大学湘雅三医院在特殊公共卫生事件时期积极探索口腔科学理论课线上教学，在实践和探索过程中取得了一些经验。

[关键词] 特殊公共卫生事件;医学教育;混合式教学

[作者简介] 卢若煌（1985—），男，湖南长沙人，博士，中南大学湘雅三医院口腔科主治医师，主要从事口腔科学本科生和研究生教学研究;周珅玥（1989—），女，湖南长沙人，硕士，中南大学湘雅三医院口腔科经治医师（通信作者），主要从事口腔科学本科生和研究生教学研究。

[中图分类号] R47-4;G712    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）14-0142-04    [收稿日期] 2021-01-05

2020年初特殊公共卫生事件爆发后，由于口腔门诊诊疗情况特殊，需要长时间医患近距离接触，口腔涡轮手机等专业设备在工作时也会产生大量水雾飞沫及气溶胶，常用的防护措施不足以有效地阻止特殊公共卫生事件的发展，若患者隐瞒病情或者潜伏期患者在未确诊的情况下到口腔科门诊进行治疗操作，将导致特殊公共卫生事件蔓延，所以口腔科成为特殊公共卫生事件防控的高危学科[1]。……