以名班主任工作室为载体，探寻班主任有效研修的策略

计国红 项娟

摘要：一个人能走得很快，一群人才能走得更远，在“合作共赢，抱团发展”的背景下， 班主任的专业成长仅仅依靠“单打独斗”是远远不够的。名班主任工作室是班主任“共同成长”的重要载体。基于此背景，本文对“以名班主任工作室为载体，探寻班主任有效研修的策略 ”进行了探究。以名班主任工作室为载体发挥引领作用、优化活动方案、规范考核评价，能够有效打开班主任发展通道，搭建班主任发展平台，探寻班主任研修的方法，进而提升班主任的专业素养。

关键词：名班主任工作室 有效研修 专业成长

促进班主任的专业发展是名班主任工作室的重要工作职责。当今时代是一个合作共赢的时代，打造班主任发展共同体，探寻有效研修的方法对于提升班主任的专业成长具有重要的意义和作用。名班主任工作室是班主任“抱团发展”的重要载体，如何开展研修活动，提升研修效果，本文以“合肥市项娟名班主任工作室”的工作开展为例，进行了探讨、思考与分析，以期给广大中小学班主任带去思考和帮助。

一、 精准分析，提高研修效度

合肥市于2018年启动“名班主任工作室” 项目，希望通过班主任队伍中一些“领头羊”的引领培养出一批批专业能力强、自身素质硬的班主任团队，进而辐射、普惠到每一位班主任和每一个孩子。项娟老师作为合肥市第一批名班主任工作室主持人，在无任何前辈的经验可借鉴的情况下，率先启动了工作。……