核心素养下小学数学微课教学探索

李军良

【摘 要】随着新课程改革方案的下发落实，广大数学教师越来越注重对学生核心素养的培养与发展，为了优化教学效果，全面提升数学课堂教学质量，帮助学生切实增强综合能力，教师要积极吸收先进教育理念，不断创新教学活动形式，并运用先进教学手段，为学生的学习营造轻松愉快的氛围。对此，本文将结合实际情况，对核心素养下小学数学微课教学策略展开简要论述。

【关键词】核心素养;小学数学;微课教学

微课作为一种现代化教育模式和先进教学手段，对学生的学习和教师的授课有着正面作用，因微课有着易于观看、重难点突出、教学时长较短等特点，受到了广大师生的喜爱，在提高学生数学核心素养过程中，教师要能够积极运用微课形式，做好教学活动准备，促使学生能够通过微课学习，不断感受到数学学习的乐趣，并最终提升自己的思维能力、学习能力和学科核心素养。

一、运用微课教学，引导学生课前预习

由于小学生年龄尚小、知识经验不足，在开展学习活动时，教师要善于引导，帮助他们养成一些良好的学习习惯，比如要能够在课前积极开展预习活动，提前熟悉并了解课堂所要学习的知识内容，并对基础知识有一个全面把握，这样一来，能够更好地在课上和老师、同学形成交流互动，从而全面提升课堂参与效率，切实获得综合能力及核心素养的发展。

以《小数除法》这部分内容的教学为例，在教学前，教师要能够对教材有准确的分析和把握，并根据实际情况，设计出有效合理的授课目标：在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。……