试论核心素养背景下的数学探究式教学

张秀莲

摘 要：探究式教学模式以拓展学生思维、发展学生智力为主线，挖掘学生的学习潜能。文章简述应用数学探究式教学模式存在的问题，并从选择适合学生学习特点的探究资料、创设生活化数学教学情境、加强合作式探究教学几个方面对核心素养背景下的数学探究式教学进行探究。

关键词：核心素养;小学数学;探究式;教学模式

中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）16-0114-02

探究式教学作为一种新颖的教学方法，有一定的理论依据，有行之有效的教学步骤，具有优于一般教学方法的显著特点。学生是祖国的未来，基于核心素养开展探究式教学符合现代教育教学要求。探究式教学模式可以拓展学生思维方式，引导学生自主解决常见问题，提升学生探究能力和学习能力。教师在课堂中设计精准问题，能使学生灵活运用数学知识。下面结合教学实践，简述核心素养下应用探究式教学模式的必要性及其存在的问题，并对核心素养背景下的数学探究式教学进行探讨。

一、核心素养下应用探究式教学模式的必要性

最早提出在教学中使用探究方法的是杜威。他认为，科学教育不仅仅是要让学生学习大量的知识，更重要的是要学习科学研究的过程或方法。人的一生需要学习很多知识，所谓学无止境是对学习要求最好的诠释。而探究式教学模式将学无止境的理念融入其中，以拓展学生思维、发展学生智力为主线，挖掘学生的学习潜能。……