把握核心问题 提高课堂实效

洪燕兰

摘 要：新课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式，掀起了探究式教学研究的热潮。我们提出了“基于核心问题的探究式教学”的改革思路，期待在课堂教学中，通过“核心問题”的设计，充分整合课程目标和课程教学资源，拓宽语文学习和运用的领域，更好地体现语文课程的实践性和综合性。通过“核心问题”的引领，为学生打开一道自主、合作、探究的通道，使之在教师的启导下充分展开高层次的思维过程，实现知识的自主建构和能力的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

关键词：核心问题;小学语文;探究式教学

一、 引言

核心问题也称为核心任务，它是一节课或某一个板块环节中“牵一发而动全身”的中心问题。基于核心问题的教学，其实就是在正式教学前，利用一个核心问题调动学生学习积极性，引导学生利用已经掌握的知识以独立思考或合作探究的方式解决问题，在师生共同合作中，加深对教学过程的体验和感悟，从而获得学习新知识的方法。小学语文教学工作中，基于核心问题的探究式教学方法的应用，可以转变学生被动的学习状态，提高教师课堂教学效率，帮助学生实现更高的学习目标。

二、 基于核心问题的探究式教学方法在小学语文教学中应用现状

针对探究式教学方法，国内很多学者都做了相关的研究和探索，语文教学工作中，该教学方法的应用可以帮助学生在教师的引导下，自主地进行学习。……