趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

张晨

【摘    要】随着我国教育体制改革的不断深化，对小学语文教学提出了更高的要求。教师不仅要教会学生课本上的基础知识，还要锻炼学生掌握学习语文的能力。本文通过对趣味识字教学措施的研究，针对小学语文教学现状，提出了趣味识字教学措施在小学语文教学中的具体应用，帮助学生提高语文学习的能力。

【关键词】趣味识字教学  小学语文  现状

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.183

新课程标准的推进促使小学语文的教学方法不断转变，学校更加重视对小学生语言能力的培养。趣味识字教学措施是为了提高小学生的汉字储备量，不仅可以提高学生学习语文的积极性，还可以使学生的语文知识更加扎实，有效地提高学生的学习效率，对于小学生语文能力的培养具有重要意义。本文将进一步对小学语文教学现状进行分析，提出趣味识字教学措施在小学语文教学中的具体应用，帮助小学生提高识字的能力。

一、趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用优势和重要性

（一）趣味识字教学的优势

传统的小学语文教学方式注重对课本知识的灌输，因此教学效果并不理想。相较于传统的教学方式，新课改后的教学方法有了很大的改变，学校和教师更加重视对学生能力的培养，通过采用新型的教学方法来提高学生的学习兴趣，促使学生掌握更多的语言知识。使用趣味识字的教学方法進行教学，需要教师在课前对整个课程设计教学方案，并且在教学过程中重视学生的课堂反应，增强师生之间的互动，这样教师能够更好地掌握不同学生的学习情况。……