互联网环境下如何做好小学语文古诗词教学

刘莉

关键词：互联网环境;小学语文;古诗词教学

古诗词教学在小学语文课程中占有非常重要的位置，可以回顾学生的学习总是教师串讲的多，针对感受情感、意境、吟诵的效果都会非常低。学生的语文思维、学习能力以及语文素养都不能得到提升。可喜的是，将互联网运用到小学语文古诗词教学中，可以推动小学语文古诗词教学的变革。

  一、互联网环境小学古诗词预学

以往的古诗词预学就是先让学生阅读古诗词，然后将古诗词中的生字词标记出来，并没有关注学生的生长点，这样学生的语文思维就不能被开发。在互联网环境下，预学是一项很有趣的教学环节。

组织学生预学前，教师要加强古诗词的关联，提升语文核心素养，以学生为课程中的主体，秉承个性化原则，创设古诗词相关的教学环境，将学习目标与微视频融入到教学环境中，借助QQ、微信等信息技术平台向学生推送丰富多元的数字化学习资源，让学生不断接受挑战，在预学活动中探究并对新知识产生一定的理解，生长新思维，同时还需要准备问题，为课堂互动中奠定基础。

从学习任务单来看，学生可以从网络平台中获取学习任务，教师可以给学生推荐与学习任务相关的微课。学生还可以自己完成导学单上面的任务，将结论发送给教师，同时在任务单上面写出自己有疑问的地方，教师选择典型的问题发布在互联网上，同学们可以针对这些典型的问题进行互动。……